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《陈信教育宝典》语文和数学学习建议

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发表于 2017-12-12 14:11:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
   亲爱的家长朋友们:
   在学习《陈信教育宝典》语文和数学期间,可能会遇到以下问题,针对这些问题,我给大家说明一下。(以下说明仅供参考)

1、为什么要看网课?
    我们的网课在陈信社区的论坛里可以观看,语文部分是一篇课文一节网课,每一次课会针对课文内容以及教育教学方法都有一些讲解,因为我们的网课主要是针对师长讲的,所以关于课文内容没有过分细化,但是每一节课,都有分享一些有效的教育小贴士给大家,希望大家可以抽出时间听一听、看一看。

    2、为什么要坚持在《陈信学堂个性化培养方案与记录手册》上记录每一个板块的完成情况?
   我们的《陈信教育宝典》的使用是一个长期性的事情,因此对每个阶段的记录是非常有必要的;除此之外,无论是“互动栏目”、“找找收获”还是“思维风暴”,每一个模块的记录都有它的必要性,只有从一开始坚持记录,我们才能从中看到孩子的成长,才能看到孩子是怎样一步一步的在变化;特别重要的是“记忆天才”的部分,只有坚持每一篇课文的朗读背诵的记录,我们才能根据记录分析每一个孩子的记忆情况,才能分析孩子的记忆规律,掌握了孩子的记忆规律我们才能更好地为孩子制定复背的计划,这样可以有效地节约孩子的时间。举个例子:在“思维风暴”模块,我们如果从《念奴娇 赤壁怀古》开始坚持记录孩子所画的思维导图,那么到孩子学习到后期,才能让孩子自己看到自己实实在在的进步,这个过程,这个记录可以让孩子产生满足感和成就感。生活中其他的学习也可以参考我们的记录模式,其实每一个模块的记录都是这个道理,希望大家可以从自己做起坚持和孩子一起记录下这段美好的、积极向上的学习过程。

   3、为什么在“互动栏目”模块要让孩子自主的、尽量多的表达自己?
   这个主要是针对部分缺乏自信以及没有机会和时间表达自己的孩子设置的问题。很多体制内的孩子,老师都是面对几十个孩子,不可能做到让每个孩子都深受鼓励,也不可能让每个孩子都有相同的机会去表达自己、展现自己,那么“互动栏目”就是一个机会,在这个互动的过程中,让孩子相信他自己就是主角,他能够将自己的所思所想毫无压力的表达出来。
   同时这个栏目也是一个锻炼孩子阅读能力的机会,因为每篇文章后的五个小问题都是根据文章产生的,有些问题能在文章中找到答案,有些问题是开放性的问题,这有点类似于孩子们在体制内学校所做的阅读题,但是区别在于,体制内的阅读题都有标准答案,而“互动栏目”没有,只需要孩子多说多表达,多的是家长们的鼓励,没有分数的评判,没有对错的评判,只有合适的引导,这一点对孩子非常重要。特别是体制内的孩子,长期在学校的课堂中,不管是课堂回答问题还是做阅读题等等,都有老师判断对错,久而久之,由于担心自己受不到肯定和表扬,孩子们会放弃思考和举手回答,这是对孩子们来说非常不好的一点,因此我们的家庭教育就是来弥补这一点的,大家多去鼓励孩子,多去肯定他,童年阶段所受的所有表扬和鼓励,都会转化为孩子将来成长路上面对挫折的动力。


4、如果孩子没有学习《陈信教育宝典》的兴趣怎么办?
  有一部分家长向我们反馈说孩子有时候不愿意学,不愿意读背课文,在这种时候,我们就应该选择暂时停下让孩子学习的脚步,因为如果一味的逼迫孩子学习,可能就会出现适得其反的效果,我们最不愿意看到的就是孩子出现厌学情绪,所以我们的家长们应当把握一个度,应该了解清楚孩子不愿意学习的原因,其中最主要的原因可能是对学习的敏感度不够,这种情形下,家长们可以多放音频给孩子听,让孩子多听,听得多了,大脑自然敏感起来,这样就有助于激发孩子的学习兴趣;也有可能是当时一时的状态不好,那我们就耐心的等等孩子,等他状态好一点再来学,甚至直接带他去玩玩再来学都是可以的;有可能是孩子因为某些原因不喜欢某一个学科的学习,如果是这个原因,我们就要抓住根本去解决,然后从兴趣上先去引导,再一步步的观察情况;也有可能只是不喜欢读或是不喜欢背,这种情况可以和孩子商量着来,读的次数和背的次数可以一点点的增加,等孩子觉得这不再是件难事了,便可以逐步增加读背的次数。孩子们在学习过程中遇到的问题各有不同,家长们可以给我们发邮件反馈,也可以在会员的微信群提出来,大家共同探讨解决。

5、《陈信教育宝典》数学思维园地学习建议
1.看到题目,让孩子读一读题目,孩子还不能完全认识字的时候,家长可以和孩子一起指读一遍题目。(最多读两遍就行了,反复读的话孩子会觉得很无聊)
2.然后可以开始跟孩子问问题,或者让孩子提出他的一些问题一起来想办法来解决。(问问题的方式是很灵活的,迁移到其他的知识也可以)
3.一起和孩子简化题目,什么是简化题目呢?就是从题目提取出解决问题的关键信息。
4.开始解题的时候,一定要重视方法的运用,方法的基本步骤,这是我们需要孩子重点掌握的。
5.用第一种方法解题,再思考另一种方法,多种方法解题。(尽量把一道题的完成时间保持在10分钟)
6.孩子会做这道题后,一定要引导孩子说一说为什么,用的什么方法,注意每一道题要让孩子表达清楚。
7.用一个记录本做好思考过程和方法的记录。提出的问题,解决的方法,方法的总结,讲解的情况一一记录下来。(记录过程慢慢让孩子学会自己做记录)
8.推荐两周复习一次,把学过的再做一次,思考每一道题的最简单的方法,记录分享。

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